上海市南洋模范中學團足跡活動

又到陽春三月，春回大地，萬物復蘇，南苑學子們以嶄新的面貌迎來了生機勃勃的春日。團員們也跟隨著春的步伐開展了3月的團足跡活動。

此次團足跡活動中處處透露著春的氣息，讓團員們通過活動領(lǐng)略到春天別樣的風姿與氣質(zhì)。各團支部的團足跡都獨樹一幟、別具一格。通過開展研究討論、進行春日踏青實踐、針對近期學習情況進行總結(jié)或是了解琉璃藝術(shù)品，同學們在豐富的活動中開始新一輪的學習與成長。

高一（3）班團支部：我們眼中的春意盎然

“這是第一次嘗試用這種形式來開展團足跡活動，沒想到會大獲好評。雖然過程中是有些麻煩的，比如要一點點把word調(diào)成明信片紙張的大小，要去考慮怎樣排版才好看，要去考慮怎樣把一張張明信片串起來。但是當成品出來之后，那種驕傲感和滿足感是無法言喻的?！?/p>

高一（3）班團支部開展了以“我們眼中的春意盎然”為主題的團足跡活動，讓同學們在繁忙的學習之余，也能走出教室、走出家門，能看見身邊的美好，對春天有新的期望。在校園和身邊發(fā)現(xiàn)春天的蹤影，以照片形式作為留念，切實感受春天的存在，并對新的一學期留下美好展望。這次活動也讓班級更加感受到了團結(jié)的力量，讓同學們之間的關(guān)系更加密切。

高二（5）班團支部：藻荇知春暖，草木覺晝長—高二五班團支部踏青

“3月16日下午，團支書組織我們來到徐家匯公園開展團足跡活動。陽光和煦，公園內(nèi)的一草一木彌漫著春天的氣息。匯金湖上優(yōu)雅的黑天鵝使我切身感受到了現(xiàn)代城市中詩意的棲居。通過此次團足跡，我緩解了學習的壓力，近距離接觸了春天；在欣賞眼前美景之余，感悟到守護自然的重要意義?！?/p>

高一（2）班團支部：改革再出發(fā)青春何以安放

“這次的團組織活動意義十分深厚。讓同學們了解兩會召開情況的同時，看到了我國近幾年來的偉大成就，同時采用頭腦風暴的模式使同學們展開聯(lián)想，親自設(shè)計城市規(guī)劃。同學們回答的非常積極，活動開展得非常順利。希望下一次的團組織活動能有更好的想法與創(chuàng)意，使團足跡活動更上一層樓！”

高一（2）班團支部以"改革再出發(fā)青春何以安放＂此熱點文章為切入點，帶領(lǐng)同學思考正值青春年少的我們，作為青年該如何綻放自己的芳華，可謂別出心裁。團支書分別介紹了鄧小平，習近平主席，以及《實踐是檢驗真理的唯一標準》的作者胡福明等名人在那個年代里的拼搏斗志，引發(fā)同學們思考。大家認識到作為當今時代中的青年，不應“佛系”地安逸，而是應該匯聚起千萬青年的力量，一起為新中國的未來發(fā)展而努力！之后，是頭腦風暴環(huán)節(jié)——“如果有一天，人類來到火星，而你就是這個城市的規(guī)劃者，你會如何做？”同學們對此話題也展開了熱烈討論，活動得到了較好反響。

高一（9）班團支部：緬懷先輩，領(lǐng)會偉人精神——紀念孫中山先生

“午會課的時候，我們班全體同學進行了一次團足跡班會課，通過這次班會課，我更加全面地意識到了我作為一名共青團員的責任與義務(wù)。幾位班委給全班講述有關(guān)孫中山的事跡生平，讓我們在座的各位同學也是受益良多。''為中華之崛起而讀書''這句話是少年時孫山先生的信條、準則。正如少年中國說中所說，''少年強，則國強''，我們作為祖國的新一代，應該擔當起團員的職責，爭取做將來祖國的棟梁?！?/p>

高一（9）班團支部利用班會課時間，以團員代表向全班同學介紹孫中山先生的生平事跡，溫習團章，并由班主任進行總結(jié)。與此同時，借著充滿暖意的春日。本次團足記活動便以兩會為契機，馬克思和孫中山對革命事業(yè)的事跡為主體，開展了科普教育活動。在講解同學風趣又不是莊重的演講中，同學們更深層地了解到革命先烈為革命事業(yè)付出之多，今日之生活來之不易。明白作為團員應當以身作則，做學生先鋒，秉承偉大革命家的意志品質(zhì)，努力學習勇攀高峰。

高一（10）班團支部：將綠色溫暖傳遞給辛勤付出的老師

“這次團足跡活動，大家擠出中午午休的時間來到化學實驗室，在實驗室老師以及班主任蔣老師的輔導下，組組葉片成形。將書簽遞給老師的那一刻是神圣的，它代表著不止我們班的團支部，也代表著全班同學，對老師的感激，對老師桃李滿天下的祝福。當看到老師將書簽發(fā)布在網(wǎng)上的時候，一種淡淡的溫暖，在心中留過。能夠在這次活動中出一份力，留下一份足跡，真的，很榮幸?！?/p>

  高一（10）班團支部開展了“將綠色溫暖傳遞給辛勤付出的老師”的團足跡活動，同學們在學校里收集樹葉，一起對樹葉進行加工并制作成書簽，送給各位任課老師們。在全班同學心目中，老師們正是南模這顆參天大樹的片片綠葉，用每天辛勤的工作給他們這些大樹上的新生細胞們源源不斷提供著知識的養(yǎng)分。于是，團員們代表全班，用自己的雙手，更是用真誠的心詮釋著滿滿的感恩之情。

高二（7）班團支部：溫暖傳遞——關(guān)心身邊人身邊事

“周二體鍛課，我們推開了食堂重地的大門，踏入了一個無比熟悉卻格外神秘陌生的世界。這次組團考察讓我們了解到一盒盒飯的整個流程，訝于明凈無比的許多小房間，和井然有序的工作分配。我們也在點心制作處品嘗了美味的小蛋糕，見識了各式機器，聽做了二十多年蛋糕的師傅極有興致地講故事。之于我，這既滿足了我多年來對食堂的好奇，也是一場全新的職業(yè)和人生體驗，認識到每一工作都需要有“序”、整齊，而如這般長此以往必能體會到其中趣味。”

高二（7）班團支部前往學校食堂和門衛(wèi)室向平時辛勤工作的阿姨和大叔獻上問候，為他們送上小小的禮物代表心意，并請他們交流工作內(nèi)容和體驗。關(guān)心身邊人身邊事，常懷一顆溫暖的心，大力發(fā)揚并傳承雷鋒精神，是南苑學子應有的風采。