五年制大專和普通大專有什么區(qū)別?

五年制大專，在時間上采用了更科學(xué)，完善的"五年制"教育模式，和傳統(tǒng)教育的高中三年+?？迫晗啾龋?jié)省了一年的時間及相關(guān)的學(xué)費生活費，同時，報考五年制大專的學(xué)生提前一年就可以安排實習(xí)并獲得實習(xí)工資。綜上所述，五年一貫制無論在時間還是經(jīng)濟上，相較傳統(tǒng)教育模式都更勝一籌。初中畢業(yè)上高中是大多數(shù)中考生的選擇。問題是如今有些考生眼前只有這一條獨木橋，不管自己客觀情況如何，兩眼只盯著普通高中。實際上初中畢業(yè)生應(yīng)該自然分流，有一部分同學(xué)上高中，其他同學(xué)還有許多路可以走。那么，哪些考生可以升入普通類高中呢?做出這樣的選擇之前，你要自我評估一下，看看自己屬于哪個層次的。

一是要了解你所在的初中每年能夠升入重點高中多少人，能升入普通高中多少人，能升入中專和職業(yè)高中多少人;二是了解自己平時的成績在學(xué)校排名多少。譬如，你所在的學(xué)校每年升入重點高中200人，你排在190名，那就可以毫不猶豫地沖刺重點高中;三是要做到多種選擇。你所在的地區(qū)如果不止一所重點高中，你要根據(jù)自己的實力來選擇要上哪一所，同時要留有余地，如果重點高中考不上，還可以考慮報考其他普通高中。

五年制大專，也稱為五年高職或五年一貫制大專，是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一種招生模式，學(xué)制五年，是初中畢業(yè)生上大學(xué)（大專）的最快捷徑、是我國高等教育重要組成部分。旨在培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識，又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的高級技術(shù)人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本。在我國高等教育中，大專就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科就業(yè)率。五年畢業(yè)后，取得中華人民共和國教育部監(jiān)制、國家承認(rèn)、普通高等學(xué)校統(tǒng)招的大學(xué)專科文憑。畢業(yè)后學(xué)校一般推薦就業(yè)，俗稱包分配制度。

五年制大專的特點和優(yōu)勢在于，它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。它整體設(shè)計學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在五年時間里，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又達(dá)到了國際上培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術(shù)課程有效學(xué)時三年以上的要求。在專業(yè)設(shè)置上，它以經(jīng)濟與社會需求為導(dǎo)向 支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)應(yīng)用、機電一體化、精密模具制造、電子商務(wù)、汽車營銷與售后服務(wù)及旅游管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復(fù)合等特征，密切貼切經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，因此深受社會歡迎。畢業(yè)生供不應(yīng)求。用人單位評價，五年制高職畢業(yè)生“動手能力比本科生強，知識結(jié)構(gòu)比中專生優(yōu)”，被稱為“中專大學(xué)生”，就業(yè)形勢很好。