青少年學生的體質(zhì)健康關(guān)系到國家的未來,全面推進素質(zhì)教育、促進學生健康成長、切實提高學生體質(zhì)健康水平是我們的重要任務(wù)。為貫徹落實教育部和教育廳文件的精神,提高我校廣大學生的體質(zhì)健康水平,結(jié)合我校實際,特制定本實施方案。一、指導思想以教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》和教育廳《關(guān)于<切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定>的實施意見》有關(guān)文件精神為指導,以全面推進
2022-04-12 icanlp08
課題研究指導:教師小課題研究與教師專業(yè)化成長一、“教師小課題研究”的概念1、教師小課題“教師小課題”或“教師個人課題”是以教師單個人或不多的幾個人為研究主體的課題。相對于過去的包括國家級課題、省級課題、市級課題、區(qū)縣級課題和學校課題在內(nèi)的“集體課題”?!皞€人課題”區(qū)別于其它課題的本質(zhì)屬性就是研究主體是教師個人,而不是“集體”(課題組)?!皞€人課題”由教師個人承擔,研究主體同時也是責任主體,也是利益
2022-04-12 icanlp08