營(yíng)造“弘愛求實(shí)，人人發(fā)展”的育人環(huán)境和機(jī)制

1、德育工作的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)

弘揚(yáng)學(xué)校“以愛育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，育人重育德。深入學(xué)習(xí)、深刻體會(huì)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的若干意見》的精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。改革學(xué)校德育實(shí)施方法和途徑，充分發(fā)揮政治思想課，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的作用，發(fā)掘?qū)W科育人的內(nèi)涵，大力推進(jìn)以學(xué)生“自主發(fā)展”為宗旨的主體性德育，拓寬學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的渠道，探索學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。促使學(xué)生成為有理想信念、愛國(guó)精神和民族精神以及社會(huì)責(zé)任感、有健康身心的社會(huì)合格的建設(shè)者。

2、德育工作的主要內(nèi)容

基礎(chǔ)德育體系：繼續(xù)開展以愛國(guó)主義教育為主線的“三義”、“三德”、“三觀”教育，努力讓學(xué)生的愛國(guó)之心與祖國(guó)的脈搏共跳動(dòng)；讓學(xué)生的愛國(guó)之情與人民的感情相交融；讓學(xué)生的愛國(guó)之行與弘愛求實(shí)的實(shí)踐踐行相結(jié)合。積極推進(jìn)民族教育與生命教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，繼續(xù)深入開展“唐詩(shī)宋詞吟誦”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命，培養(yǎng)珍惜、尊重、熱愛生命的積極進(jìn)取的人生態(tài)度和精神風(fēng)貌。

校本德育體系：以愛育人的德育教育旨在塑造學(xué)生美好的心靈，促進(jìn)人格完善，為學(xué)生的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生不同年齡，在不同年級(jí)以不同教育目標(biāo)和要求相應(yīng)開展豐富多彩的寓教于樂的主題教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)愛的遞進(jìn)過程。加強(qiáng)學(xué)生主體性德育活動(dòng)，注重學(xué)生主體組織、參與和管理能力的培養(yǎng)，各年級(jí)教育目標(biāo)、活動(dòng)項(xiàng)目

德育課程體系：完善德育課程體系，注重德育隊(duì)伍建設(shè)。從大德育觀出發(fā)，學(xué)校德育課程體系主要由三方面構(gòu)成：學(xué)校政治思想課和學(xué)科德育的內(nèi)涵；學(xué)校組織的各類校內(nèi)活動(dòng)；學(xué)生參與的各種校外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校將研究這三方面育人功能和互相作用，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)德育課程育人的功能。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和德育要求，開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，不斷賦予這些活動(dòng)新內(nèi)涵，開創(chuàng)活動(dòng)新形式，發(fā)揮活動(dòng)自主性，使德育貼近學(xué)生、貼近家庭、貼近社會(huì)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的師德建設(shè)，重視青年班主任的培養(yǎng)，完善班主任考評(píng)機(jī)制，激勵(lì)青年教師愿意、樂于做班主任。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的傳幫帶，發(fā)揮富有經(jīng)驗(yàn)的班主任的工作積極性，開展經(jīng)驗(yàn)交流、工作示范等活動(dòng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的班主任搭建平臺(tái)。

3、德育工作實(shí)施方式和途徑

構(gòu)筑“全員、全程、全面”的德育方式，發(fā)揮學(xué)校教書育人的主要功能。學(xué)校的全體教職工要樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，始終將德育放在核心地位，讓每位教職工認(rèn)識(shí)到學(xué)校是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地、主課堂、主渠道，每位教職工都應(yīng)自覺地參加到“育人”的工作中來，用自己的每一個(gè)實(shí)際行動(dòng)，成為全員育人中的一個(gè)組成部分。每一位教職工要進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，做到為人師表，以自己對(duì)教育事業(yè)、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的模范行為教書育人。

學(xué)校德育工作要看結(jié)果，更要重過程。安排德育活動(dòng)要有主題，同時(shí)要讓學(xué)生在參加活動(dòng)過程中，感受、體驗(yàn)、參與。要不斷經(jīng)常地研究德育活動(dòng)的內(nèi)容和方式，使學(xué)生易于接受、樂于參與、善于發(fā)揮，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性，切實(shí)讓學(xué)生成為德育的主體。

學(xué)校德育無時(shí)不有、無時(shí)不在。要樹立大德育觀，努力建設(shè)學(xué)校德育的良好氛圍和有效的育人功能，因而德育是全方位的，涉及到學(xué)校的每一個(gè)方面，每一項(xiàng)工作，每一次活動(dòng)，每一個(gè)人員。

學(xué)校教育是德育的主要途徑。學(xué)校同時(shí)要建立起與社會(huì)、家庭相聯(lián)系的育人網(wǎng)絡(luò)，充分運(yùn)用社會(huì)資源和學(xué)生家庭加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育。學(xué)校要進(jìn)一步拓寬學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的渠道，加強(qiáng)與天平街道和康平居委會(huì)聯(lián)系，完善學(xué)生社區(qū)服務(wù)制度，發(fā)掘?qū)W校周邊德育活動(dòng)基地和上海市愛國(guó)主義教育基地的作用；完善家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)、校友資源，擔(dān)任學(xué)生思想工作輔導(dǎo)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，適當(dāng)適時(shí)進(jìn)行家校專題研討，切實(shí)形成家校的教育合力。