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上海市西南位育中學

  • 上海市西南位育中學初中招生簡章

    一、 學校簡介 上海市西南位育中學是一所擁有三個校區(qū)、一個國際部、83個班級、三千余名師生的民辦完全中學。學校教育質量全市一流,社會聲譽卓著,教育成果豐碩;榮獲2019年全國教育系統(tǒng)先進集體、全國優(yōu)秀民辦中小學、全國民辦中小學辦學特色示范學校、上海市文明單位(文明校園)、上海市中小學行為規(guī)范示范校、上海市家庭教育示范校、上海市依法治校示范校、上海市學生陽光體育運動先進學校、上海市生態(tài)文化學校、

    2022-04-12 icanlp08

  • 上海市西南位育中學報團取暖互助成長

    報團取暖 4月7日下午,徐匯區(qū)心理成長小組的心理老師們,利用網(wǎng)絡平臺開展了一次深入細致的線上教研活動。本次教研活動由西南位育中學的心理教師呂倩文主持,來自徐匯中學、位育初級中學、南洋模范中學等學校的十幾位年輕心理教師,以及徐匯區(qū)心理教研員張建國老師,一起參與了該活動。本次教研主要討論了兩部分的內容:線上教學以來心理工作的困惑和經(jīng)驗分享,下階段心理互助的形式和計劃。線上教學給心理工作帶來了不小的挑戰(zhàn)

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  • 西南位育中學幫困助學條例

    一、指導思想:為使幫困助學活動扎實、有序進行,建立長效幫扶的機制,幫助困難學生解決生活、學習中的實際困難,使他們感受到社會主義制度的優(yōu)越性和學校大家庭的溫暖,經(jīng)學校研究,特制訂本辦法。二、幫困助學條件:1、家庭經(jīng)濟困難2、父母離異后由祖輩撫養(yǎng)的學生,單親家庭學生。3、父母健康狀況不好或者孩子身體、心理上有缺陷的,學生本人得重病的。4、其他不可抗拒的因素導致家庭生活發(fā)生特殊困難的。三、幫困助學實施辦

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  • 聚焦課程改革 共探學科成長

    聚焦課程改革 金秋送爽,又到一年碩果累累的季節(jié)。11月15日,田林虹梅學區(qū)的信息科技老師齊聚西南位育西校區(qū)計算機房,就初具雛形的信息技術新課標展開研討,本次活動由西南位育王小艷老師主持。本次活動以新課標中的新內容物聯(lián)網(wǎng)為基礎展開,觀看了一節(jié)北京大學附屬中學石景山學校信息老師帶來的一節(jié)線上公開課。該節(jié)課從無錫高架路坍塌事故入手,引發(fā)學生展對如何減少或杜絕此類事故的再次發(fā)生展開討論。在老師層層引導下,

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  • 西南位育與其他學校協(xié)力共進

    內和外合 2021年9月,田虹學區(qū)作為緊密型學區(qū)試點,率先開展具有學區(qū)特色的“內和外合”式緊密型學區(qū)探索。為對緊密型學區(qū)工作進行階段性總結,2022年1月11日,田虹學區(qū)2021學年第一學期工作總結會在西南位育中學舉行,學區(qū)全體校長出席會議。西南位育中學金琪書記以“田虹學區(qū)‘內和外合’式緊密型學區(qū)初步實踐探索”為主題從四方面進行工作總結。金書記強調,“交流輪崗”深度共享教師,為學區(qū)發(fā)展夯實主力;

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  • 西南位育法制意識進校園自律自治攀新峰

    法制意識進校園 上學期末,《西南位育中學學生手冊》修改意見聽證會首次在西南位育中學西校區(qū)三樓電化教室舉行。本次聽證會由王老師牽頭、學生會權益部主辦。來自預初至高二年級的學生代表、10名教師代表以及1位聽證顧問與1位專家參與,實現(xiàn)了西北東校區(qū)及校內外的聯(lián)動。本次聽證會內容有三項:聽證代表發(fā)言、聽證代表討論和專家會議點評。上學期,全校師生就學生手冊進行了大討論,整理出意見稿。一個多月以前,聽證代表們就

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  • 上海市西南位育中學師德建設實施細則

    一、充分認識學校新一輪發(fā)展條件下加強學校師德建設的重要性1、學校教育教學水平穩(wěn)步提升,需要教師具有更高的師德修養(yǎng)。在全校教職工的共同努力下,學校獲得優(yōu)秀民辦中學、市文明單位、市未成年人思想道德建設先進集體、市行為規(guī)范示范校等,教學質量穩(wěn)步提升,社會的認可度和知名度逐漸提升。如何保持學校進一步可持續(xù)發(fā)展,打造民辦名校,需要全校教工振奮精神,牢固樹立“三全”育人理念,勇挑重擔,積極進取,肩負歷史使命和

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  • 西南位育暢談成長路上的苦與樂

    暢談成長路上的苦與樂6月28日,在西南位育中學西校區(qū)會議室里,2017年進校的18名見習教師齊聚一堂,暢談初入職場的苦與樂。張校長,金書記參加了座談會,與剛轉正不久的新教師就這一年見習期的感受進行愉快友好的交流。教導處主任、青年委員謝敏老師主持會議。張校長在會議伊始作了精彩的發(fā)言。此時,張校長更像一個循循善誘的導師,在潛移默化中激勵著年輕人,也用自己的親身經(jīng)驗告訴新教師們成為一個好老師所必備的要素

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