回望崢嶸歲月，刻紅色印章堅(jiān)守初心

一、了解紅色歷史，傳承紅色基因

在慶祝建黨100周年之際，紫竹園中學(xué)文創(chuàng)社團(tuán)的同學(xué)們承擔(dān)了徐匯檔案館發(fā)起的由徐匯學(xué)子來(lái)繪制“徐匯記憶”系列印章的活動(dòng)項(xiàng)目。在接到任務(wù)之初，面對(duì)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為陌生的選題，同學(xué)們首先做的就是查找資料。“宋慶齡故居” “中共江蘇省委” “新四軍駐上海辦事處舊址”。這些承載著紅色記憶的不可移動(dòng)革命文物在哪里？在它們的背后有著怎樣的紅色故事？文創(chuàng)社團(tuán)的成員們通過(guò)上網(wǎng)搜尋，前往徐匯區(qū)檔案館、上海圖書館查找資料，在尋訪紅色建筑中學(xué)習(xí)黨史，在藝術(shù)創(chuàng)作中弘揚(yáng)紅色文化，堅(jiān)定理想信念。

二、走進(jìn)不可移動(dòng)革命文物，探尋先烈足跡

歷史建筑是襯托歷史文化精神的重要載體，上海是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，徐匯是一片有著深刻紅色記憶的熱土，為了更好了解創(chuàng)作對(duì)象，同學(xué)們對(duì)宋慶齡故居、中共江蘇省委舊址以及新四軍駐上海辦事處舊址進(jìn)行了實(shí)地探訪。在行走中品讀徐匯的文化和歷史，感受身邊的“黨史”。

三、體現(xiàn)美創(chuàng)思維，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換

完成資料搜集與整理后，同學(xué)們進(jìn)入最關(guān)鍵的步驟——設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化。在紫中文創(chuàng)社團(tuán)外聘工程技術(shù)大學(xué)設(shè)計(jì)系康慧老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們開始頭腦風(fēng)暴。以“中共江蘇省委舊址”為例，他們從建筑和歷史兩方面入手討論印章取景角度、視圖結(jié)構(gòu)、元素取舍，力爭(zhēng)將富有上海里弄中西結(jié)合的建筑特色與百年紅色歷史有機(jī)融合。經(jīng)過(guò)一輪輪的深入探討，最終選取最有特色的門框元素和建筑遠(yuǎn)景相融合，作為印章取材。而后同學(xué)們通過(guò)手繪、比稿、修改，最終確定了線稿基底，經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)，陸續(xù)完善畫面，使印章構(gòu)圖更加豐滿、美觀。將線稿轉(zhuǎn)化為電腦設(shè)計(jì)圖是最難的一步，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，熟悉AI軟件的實(shí)際操作，在緊張的時(shí)間里最大程度將線稿的效果還原出來(lái)。

紫中文創(chuàng)社團(tuán)的同學(xué)們通過(guò)探訪徐匯這片有著深刻紅色記憶的熱土，在校外這個(gè)廣闊的課堂中，了解紅色歷史，致敬革命先輩，激發(fā)起了強(qiáng)烈的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)了黨史學(xué)習(xí)教育的有效性。這樣的黨史學(xué)習(xí)教育形式也受到了同學(xué)們的歡迎，從書本轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)，用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，繪制“徐匯記憶”系列印章，不僅發(fā)揮了學(xué)校美創(chuàng)特色和學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)，也為徐匯紅色文化地標(biāo)保護(hù)獻(xiàn)上自己的一份力量。